Les humanoïdes débarquent à l’école. Classover Holdings, société d’éducation cotée au Nasdaq sous le ticker KIDZ, vient de lancer une plateforme d’éducation embodied AI destinée aux élèves du K-12 américain, c’est-à-dire de la maternelle à la terminale. Particularité du dispositif : il s’appuie directement sur les robots G1 et les chiens-robots de l’entreprise chinoise Unitree, et y associe un curriculum maison.
L’annonce a été faite le 11 mai. Concrètement, la plateforme combine trois briques : du matériel robotique grand public, des logiciels d’orchestration, et un programme pédagogique propriétaire conçu par Classover pour des séances en classe avec un enseignant. Les élèves apprennent à programmer, en Python ou en Scratch, le mouvement des humanoïdes et la perception des robots quadrupèdes.
Un curriculum qui mêle Python, Scratch et embodied AI
Le programme va plus loin que les habituels kits Lego Mindstorms ou Arduino. Il introduit explicitement les concepts d’IA et d’intelligence incarnée, ce que le secteur appelle l’embodied AI, et fait travailler les élèves sur des agents intelligents, des workflows de perception, de l’automatisation et de l’interaction en temps réel pendant la séance de classe. Pour Classover, l’objectif est d’industrialiser un écosystème d’éducation robotique scalable, capable de tourner dans plusieurs établissements en parallèle.
Le choix d’Unitree comme fournisseur n’est pas anodin. Le constructeur chinois s’est imposé comme le premier acteur mondial des humanoïdes et quadrupèdes accessibles en prix unitaire : le G1 démarre autour de 16 000 dollars, le quadrupède Go2 autour de 1 600 dollars. À ces tarifs, déployer un robot par établissement devient envisageable, alors qu’une flotte d’Atlas de Boston Dynamics ou de NEO de 1X resterait inaccessible à un district scolaire.
Le pari de Classover : transformer une stratégie AI en relais commercial
Classover (KIDZ) a multiplié les annonces produit autour de l’IA depuis fin 2025 : plateforme de support automatisé Nexus, AI Tutor de nouvelle génération, division robotique lancée en décembre, expansion de Tutor Studio en janvier, white paper sur la productivité pédagogique en février. Cette plateforme embodied AI s’inscrit dans la suite logique de la division robotique annoncée en décembre, conçue pour intégrer des « co-enseignants » robotiques physiques.
Sur le marché, l’annonce a été plutôt mal reçue, avec une chute de 18,5 % le jour de la publication, dans un contexte où le titre vaut moins de 70 cents et où la société affiche une perte nette de 7 millions de dollars en 2025. Les investisseurs semblent attendre des résultats commerciaux concrets plutôt que de nouvelles annonces produit. Reste que sur le terrain pédagogique, l’initiative arrive à un moment où plusieurs États américains pressent les écoles d’intégrer l’IA à leur programme.
Une vague d’humanoïdes à l’école qui dépasse Classover
Cette annonce s’inscrit dans une tendance plus large. La semaine dernière, le centre coréen LG CNS lançait PhysicalWorks, un orchestrateur d’humanoïdes industriels mêlant Unitree G1, Deep Robotics M20 et Dexmate Vega. En Chine, on a vu des humanoïdes Unitree s’entraîner pour le semi-marathon de Pékin, participer à des cérémonies bouddhistes en Corée du Sud avec Gabi, ou désormais entrer dans le textile avec la commande de 2 000 robots côté Jack Technology. À chaque fois, c’est la même brique matérielle qui sert de socle.
Pour les enseignants, le défi reste pratique : sécurité des robots dans une salle de classe pleine d’enfants, formation des profs à la maintenance, gestion des cas où un G1 plante en plein cours. Classover ne communique pas pour l’instant sur le nombre de classes équipées ni sur le calendrier de déploiement. Mais le simple fait que des humanoïdes commerciaux entrent maintenant dans le cycle scolaire public américain marque un tournant. Les enfants qui apprendront à programmer un G1 cette année seront les premiers ingénieurs robotique de la décennie 2030.
